地址：江西省景德镇市浮梁大道3号
邮编：333400
为深入贯彻新时代艺术教育高质量发展要求，推动设计类专业理论与实践深度融合，深化课程教学改革，夯实设计人才培养，未来艺术学院《产品设计程序与方法》课程如期结课，特举办本次线上课程作业展。本次展览立足课程全过程，践行“以展促教、以展促学”理念，聚焦产品设计从调研分析、方案推演到落地表达的完整设计链路，集中展示课程阶段性教学成果。旨在搭建成果交流平台，检验教学实效，激发学生设计思辨与创新实践能力，促进师生教学互鉴，推动设计课程教学改革提质增效。
课程（展览）介绍：
《产品设计程序与方法》是产品设计专业核心课程，重在帮助学生建立系统化、逻辑化的设计思维，打破重造型、轻流程的常见学习误区。课程围绕完整产品设计链路展开教学，引导学生从用户调研、需求分析入手，经由问题研判、概念发散、方案推演、草图深化，再到模型制作、效果表达与设计评估，循序渐进掌握标准化设计流程与科学的设计方法。教学坚持理论讲授与实操训练并行，强调设计并非单纯的美学创作，而是基于真实需求解决问题的系统性工作，引导学生立足生活观察、关注用户体验，兼顾产品功能、形态、工艺、材料与落地可行性。
本次线上展览汇集本课程学生结课设计作品，覆盖日用产品、文创器物、生活器具等多元方向。每件作品完整呈现设计全流程资料，包含前期调研问卷、用户画像、问题分析、多轮方案草图、效果图与设计说明，直观展现同学们从发现问题到提出设计解决方案的思考轨迹。作品属于课程阶段性成果，尚有打磨提升空间，但充分体现同学们在课程学习中逐步建立的设计逻辑，以及对日常生活、用户需求、材料工艺的观察与思考。
展览旨在检验课程教学实效，激发学生设计思辨与创新实践能力，促进师生教学互鉴。依托线上展的形式，打破空间限制，便于师生随时浏览作品、开展交流研讨。以作品展示反观教学过程，以多元交流启发设计思考，让成果展示反哺课堂教学，践行“以展促教、以展促学”的教学思路。
后续课程教学将持续坚持理论与实践相结合的方向，不断优化教学内容与训练模式。引导学生恪守严谨规范的设计方法，坚守以人为本的设计内核，持续提升发现问题、分析问题、解决问题的综合设计能力。以课程建设夯实专业基础，助力设计人才培养提质增效，推动设计课程教学改革向纵深推进。
未来艺术学院
产品设计系教师 唐姣
教师简介
唐姣：讲师，硕士，2016年毕业于景德镇陶瓷大学。主要授课包括构成基础、平面设计基础、饰品设计、产品包装设计等产品专业课程。
授课过程
1、作者姓名：张子丹 朱炳科（25产设4班）
2、作者姓名：易婧莹 陈嘉倩（25产设4班）
3、俞茜 周少蓉（25产设4班）
4、作者姓名：邱诗语 江淑情 （25产设4班）
5、作者姓名：李孟妍 吴梦玲（25产设4班）
6、作者姓名：吴起翱 占轶群（25产设4班）
7、作者姓名：祝万青 花文义（25产设4班）
8、作者姓名：李沛佳 徐恬 谢雨含（25产设3班）
9、王昊 徐晨毅 易佳强（25产设3班）
10、作者姓名：高赵菀晴 戴佳莉 刘昀奇（25产设3班）
11、作者姓名：胡云辉 刘佳乐 李文彬 （25产设3班）
12、作者姓名：赖思思 邓馨（25产设3班）
13、作者姓名：王芸 谢可欣（25产设3班）
14、作者姓名：曾好 甘阳阳（25产设3班）
15、作者姓名：张琪雨 张津铎（25产设3班）
16、作者姓名：习锦程 邹佳宝（25产设3班）
17、作者姓名：罗斯楠 杨易 章梓昕（25产设3班）
18、作者姓名：张湘敏、杨奕溪、赵晓年（25产设3班）
19、作者姓名：史昕玥 聂雨晴（25产设3班）
（一审：汪玲芳 二审：朱希睿 三审：董小军）
版权所有：景德镇学院未来艺术学院 赣ICP备05000937号-2
本站不再支持您的浏览器，请使用360浏览器8及以上（极速模式）、IE11及以上、Chrome5、Safari6、Firefox 3.6及以上、 Opera 10.5及以上浏览器观看。请升级您的浏览器到更高的版本以获得更好的观看效果。